• 社會環境的變化、香港在多元文化的交替下，學校面對著多方面的學生問題，特殊學習需要、情緒問題、新來港學童的適應問題，都令學校要額外提供資源處理，在各老師繁重的教務工作，這些貼心的輔導工作便成為一種壓力。

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• 我們服務學界多年，了解校方所需，具體掌握莘莘學子的問題和需，並提供經驗駐校註冊社，他們特別受訓於學校環境工作，具專業的輔導能力，支援校方全方位的學生輔導工作。

• ​​​一、「全方位學生輔導服務」

 

協助學校制訂學生輔導服務的整體目標及政策，建構友愛關顧的學校文化，以促進全體學生健康成長。培養學生的自信心、自尊感和社群能力。提昇學生面對逆境的能力。培養學生的公民意識積極關心社會的態度。支援有特殊學習需要學生及其家長，轉介有關資源。提供專業輔導支援給老師，增強面對有特殊學習或情緒問題之學生的能力。以成長課程為主導，培育學生的人際相處技巧、接納差異的共融態度。發展家長教育，促進家校合作，提升家長在輔導子女上的效能。引入不同社區資源及跨專業服務，推展成長教育、預防性、發展性及治療性活動，配合學生在成長上的需要。

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• 1. 政策及組織：協助學校推行輔導計劃；定期匯報及提交報告

• ​2. 支援服務．教師支援．家長支援．社區支援

• 3. 學生個人成長教育(按學校要求可作出擬定) 甲、領袖訓練課程及領袖訓練營 乙、情緒管理課程 丙、衝突處理課程 丁、禮儀社交技巧課程 戊、輔小助幼計劃 己、小義工大工程計劃 庚、青少年成長教育課程 辛、抗逆歷奇訓練(在校)

• 4. 學生輔導服務

• 5. 駐校服務：專業註冊文憑或學位社工提供駐校服務​

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二、「成長的天空計劃」

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目標：協助小四至小六學生掌握面對逆境的知識、技能和態度。

• 對象：全體小四至小六學生。

發展課程

• 內容：

  • 基於抗逆理念的輔導課程。

  • 每級設有九節課程。

• 教學方式：

  • 透過活動形式教授抗逆力的基本知識和技巧。

  • 鼓勵學生將課堂經驗和知識應用於日常生活。

輔助課程

• 對象：

  • 被「香港學生資料表格」識別出有較大成長需要的小四學生。

  • 其家長和教師亦可參加輔助活動。

• 內容：

  • 小組活動、歷奇活動及親子活動。

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這些課程旨在強化學生面對逆境的能力，激勵他們積極應對成長中的挑戰。